[新聞] 文澳國小英語村 實境學英語

小歐站長

文澳國小英語村 實境學英語

︻記者莊惠惠報導︼國內學習英文環境到底好不好？為了讓小朋友可以在輕鬆、情境的環境下學習，澎湖繼中興英語村成效後，續推動第二座﹁文澳英語村﹂除資源有效化、在地化塑造全英語情境的環境，也希望分享到全民；藉由村內各種情境模擬，讓學生輕鬆學好英語。讓英語村成為與國際接軌的重要工具之一。



文澳國小英語村主題館分成﹁澎湖采風﹂及﹁日常生活﹂兩大類，采風類計有：民俗館、生態館、特產館、旅遊館、小吃館及風行館；日常生活類則分有：航空館、播報館、診療館、圖書館等，都是針對澎湖日常生活、觀光用得到的問題。學生從日常生活實體情境，在地文化出發，透過英語學習認識鄉土、行銷澎湖。

村內為求情境逼真，除設置機艙、小吃館等模擬空間。村內另規劃設傳統補魚石滬、硓古石、風帆船實際操作等具澎湖特色的教材設備。小朋友和外籍老師交談，日常情境。

文澳國小校長許佛乞表示，分三部份，第一部份讓投資有效化，之前就有中興英語村我們希望能夠享受更多的資源。第二部份﹃在地化﹄，所謂在地化附加價值能夠發揮最大，學習英文原素一樣，如果能讓我們的孩子可以推行使用的到，對於我們的未來觀光比較好。第三部份要對未來做打算，在每一個地方我們都配置單槍，甚至配點讀筆希望這個空間能夠保持最大彈性，因應最大問題發展。

除了一般英語村內設有的旅遊、餐廳、購物與公共服務等生活化情境教學外，為形塑獨特性，文澳國小英語村也從在地文化出發，結合區域產業、文化與發展特色設置主題館，打造一村一特色，讓孩子除了快樂說英語外，在每個村內都能接觸不同元素，也能學習將地方文化與世界分享。

在英語村的小朋友開心得要命，每個人都說﹁好好玩﹂，其中，還有澎湖近年推動的風帆船，學生表示，上課可以操帆船，老師還邊教英文，除此，還有認識在地特色老古石、﹁原來講英文這麼簡單﹂，還有學生在各個村導覽，都大呼過癮。

文澳英語村共設有十個學習二大類主題，每個單元設計單字圖解、文化句型、對話練習，並附上單字表與學習單，點讀筆也可以帶大家遊澎湖，還能學習實用的英語對話，不只作為縣內英語教材，民眾也能透過文澳英語村了解澎湖，透過英語學習讓澎湖與全球接軌。

從整體設置走向，可以看出文澳英語村在學習願景上，除了要學生習得英語對話的能力外，也期望每一個用心學習過的孩子，都能成為稱職的觀光大使。課餘的空間也可以成為觀光業者的訓練處所。

許佛乞指出，英語村基本上是針對外校來使用，外校不使用期間，是開放給校內班級來教學，也不一定是英語教學，英語教學以外跟社會領域有關的都可以帶進來，只要用的到這邊的設備，我們都會允許出借。甚至未來，我們的議題是跟澎湖在地觀光有關的，我們希望如果業界有需求可以來用我們的空間，跟我們協商來使用，我們可以提供教材跟書，對整個澎湖的觀光來說是好的，學校的資源是全民的資源，希望除了學校的教學用，大家也都能用的到。



△文澳國小英語村生活化學習，小朋友樂開口學，小小導覽流利介紹澎湖景。︵莊惠惠攝︶

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